Наше учреждение образования включено в работу республиканской инновационной площадки по православной культуре с 2014 года «Внедрение модели формирования личностной и социальной идентичности детей дошкольного и школьного возраста на православных традициях и ценностях белорусского народа», с 2019 года "Внедрение модели формирования культуры межличностного общения детей дошкольного и школьного возраста на православных традициях и ценностях белорусского народа в условиях государственного двуязычия"
Сроки реализации проекта: 2019 – 2024
Научные консультанты:
Лукашанец Александр Александрович – первый заместитель директора по научной работе Государственного научного учреждения «Центр исследований белорусской культуры, языка и литературы НАН Беларуси», академик, доктор филологических наук, профессор;
Кадол Федор Владимирович – заведующий кафедрой педагогики Учреждения образования «Гомельский государственный университет им. Ф.Скорины», доктор педагогических наук, профессор;
Финькевич Людмила Владимировна – доцент кафедры общей и детской психологии Учреждения образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка», кандидат психологических наук, доцент;
Попова Татьяна Евгеньевна – старший преподаватель кафедры педагогики и частных методик ГУО «Гомельский областной институт развития образования», магистр педагогических наук;
Бройко Александр Васильевич – директор Общественного объединения «Центр православного просвещения преподобной Евфросинии Полоцкой».
Новизна инновационного проекта – в реализации идеи объединения всех ресурсов (материальных, человеческих, информационных, экономических и т.д.) в единое культурное пространство как результат работы учреждения образования с различными социальными партнерами в предыдущих инновационных проектах, проводившихся в 2014-2016 гг. и 2016-2019 гг.
Цель: повышение уровня языковой культуры учащихся в современном образовательном пространстве в условиях государственного двуязычия посредством использования православных традиций и ценностей белорусского народа.
Задачи:
1. Определить оптимальные варианты и параметры взаимодействия учреждений и организаций (органов государственного управления и управления образования, учреждений образования, семьи, структур Белорусской Православной Церкви, общественности) в реализации задач повышения уровня языковой культуры учащихся на православных традициях белорусского народа в условиях государственного двуязычия.
2. Воспитывать у детей дошкольного и школьного возраста чувство любви к Отечеству, социальной ответственности и нравственного долга, человеколюбия и милосердия с использованием регионального компонента, знания местных святых и святынь, на основе любви к малой родине.
3. Организовать естественную комфортную в пространстве и времени предметно-развивающую среду, насыщенную разнообразными предметами, оборудованием и материалами, способствующую развитию коммуникативной культуры субъектов образовательного пространства.
4. Разработать методические рекомендации по обеспечению преемственности в реализации программ духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста и учащихся различных ступеней образования.
5. Создать методические и информационные ресурсы для учебно-методических комплексов нового поколения по реализации программного содержания духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста и учащихся.
Ожидаемые результаты
реализации модели языковой культуры детей дошкольного и школьного возраста в рамках инновационного проекта:
-
повышение уровня языковой культуры и нравственного развития личности ребенка его человеколюбия и милосердия, социальной ответственности и активности, направленных на совершенствование себя и окружающего мира;
-
укрепление социального партнерства, расширение внешних связей учреждения дошкольного образования с другими заинтересованными организациями и учреждениями в решении насущных социальных проблем;
-
обеспечение преемственности в реализации программ духовно-нравственного воспитания обучающихся различных ступеней и типов учреждений образования;
-
развитие профессиональных компетенций субъектов образовательного пространства; создание методических и информационных ресурсов для учебно-методических комплексов нового поколения по реализации программного содержания духовно-нравственного воспитания детей дошкольного и школьного возраста.